Для успешного изучения нового материала

Есть одна ошибочная тактика изучения нового, которую люди частенько используют и из-за этого порой перегорают прямо в процессе обучения, забрасывая его и не доводя начатое до кульминации. И этот способ – «быстрей, быстрей добежать до конца, чтобы завершить». И в результате этой гонки материал проглатывается только по верхам, не успевая «нанизаться» на ось внутреннего интереса человека, а после изучения возникает ощущение «вроде пока изучал, было что-то понятно, но уже все забыл и ничего в голове не осталось».

Чтобы такого облома не было, лучше действовать мудрее, помня о том, что знания «застревают» у нас благодаря двум вещам: нашему интересу и ощущенческому опыту.

Ощущенческий опыт получается в результате практики: когда не просто прочитал, а сделал что-то «ручками» и получил осязаемый (видимый, чувствуемый) результат. И тогда ставится внутренняя «галочка»: о, я понял – чтобы получить вот это, нужно сделать вот так и вот так, а еще есть вот такие способы.

А интерес – это внутреннее возбуждение, возникающее на стыке осознания того, что уже получилось, и предположений о том, что еще там, «за поворотом», много классного, что может получиться. И вот этот интерес терять не стоит.

Чтобы успеть и практику получить, и интерес сохранить, лучше изучать по шагам, понемножку, и при этом лучше остановиться в процессе обучения «слегка голодным», чем закончить «обожравшимся». Когда наш ум сохраняет интерес к тому, что я еще изучу завтра – новые знания усваиваются очень прочно и надежно.

Так что – не стоит спешить: практика и закон сохранения интереса требуют от нас «входа по чуть-чуть». А потом оглядываетесь назад – а, оказывается, пройден уже большой путь :) И вы с него не сошли :) Потому что – интересно!